关于公布我校校训、校标及其释义的通知
各部门：
为了全面总结我校的办学历史和办学成就，进一步明确办学理念和办学思路，我校开展了校训、校标的征集评选活动，得到了全体师生员工的热情关注和积极参与。在对征集到的作品进行整合加工的基础上，经专家研究论证，校党委批准，我校的校训、校标目前已经确定，予以公布。
一、校训和校标内容：
校训：笃学明德 经世致用
校标：（见附件2）
二、我校校训和校标的正式确定，凝聚了全体师生员工的共同智慧，是对我校办学历史和成就、办学定位和思路的一次全面总结和提炼，也是学校倡导并遵循的价值追求和教育理念。今后各单位凡在招生宣传、新闻宣传、网络宣传、环境宣传、文字材料和印刷品中涉及到校训、校标内容的，应统一使用本通知所明确的内容（请在党委宣传部“航标灯”网站下载）。
三、校训、校标的正式确定，是我校改革发展历史上的一件大事，也是我校办学理念走向成熟的重要标志。各单位要积极开展校训、校标的学习教育活动，特别是各教学单位要教育广大师生深入领会其深刻内涵，进一步推进我校校风、学风建设。希望全校师生员工以实际行动弘扬江科大精神，发展江科大文化，为推动我校“评建”工作和学校跨越式发展作出积极的贡献。
附件：1．江苏科技大学校训及释义
2．江苏科技大学校标及设计说明
二〇〇六年七月六日
附件1：江苏科技大学校训及释义
江苏科技大学的校训：笃学明德 经世致用
“笃学明德 经世致用”，体现的是学校的办学理念和治学传统，体现的是学校的人才培养标准和特色，体现的是学校倡导并遵循的价值追求和教育宗旨。
笃学：即专心致志地学习。其典故出自《三国志·吴志·孙瑜传》：“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之”。“笃学”要求学生志于学，专于学，厚于学，在知识与技能上实现厚积厚载。志于学是一个学习志向问题，当代大学生要以国富民强为己任，立志为国家的科技振兴、经济发展、社会进步及个人的自立自强而读书。专于学是一个学习态度问题，在科学知识面前来不得半点虚伪和骄傲，要专心致志、老老实实、勤勤恳恳地学，切戒浮躁与虚伪。厚于学是一个学业成就问题，要全面提高自己的职业应用知识与技能，实现厚积厚载，以深厚的功底与实力进入社会、服务社会。
明德：语出《礼记·大学》。《大学》一开篇就提出了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。这里的“明”即是“使彰明”，这里的“明德”，即是弘扬光大崇高的道德情操和理想追求，阐明学习的目的第一条就是明晓道理、修养品行和道德，做人有坚定的信念，执著，有节操。若懂得了做人的道理，也就能以服务于民生为乐事，也就能做事认真，追求真善美。
“经世”最早出自《庄子》“春秋经世，先王之志”；“致用”出自《周易》“精义入神，以致用也”； “经世”即“经国济世”，强调要有理想抱负，志存高远，胸怀天下，求索治世之道；“致用”即“学用结合”，强调积极入世、致力社会民生的实践精神和智慧。经世致用作为一种思潮和精神，发端于宋代，形成于明末清初，以王夫之、顾炎武为代表，后来的魏源、龚自珍、康有为、谭嗣同等也从中汲取精神力量，倡导变法。经世致用之学，即“实学”，就是“实习、实讲、实行、实用之学”，说实话、干实事、务实际、求实效。这就是经世致用，匡世济民。
七十多年的办学历程，学校形成了自己的办学特色和教育风格，形成了自己的校园文化传统。江苏科技大学是以工为主的多科性大学，培养出的学生在做人上以诚实、朴实、踏实、务实著称，在业务上以应用型、技术型、工程型、实践型见长，这就是经世致用的基本体现。
在人才的培养过程中，学校贯彻素质教育方针，特别强调学生要德才兼备，要科技素质和人文素质兼备，要业务能力和人格品质兼备，要笃学和明德兼备，这是学校坚持的人才培养标准，也是学校之所以形成自己的特色的基础理念。
笃学明德，经世致用，把育人中的做人做事做学问统一起来，统一于服务社会，统一于服务民生，既体现了学校的办学宗旨，又言简意赅，寓意深刻，体现出学校的文化底蕴和精神风貌。
附件2：江苏科技大学校标及设计说明
江苏科技大学的校标
设计说明：
（1）标志图形是一组扬帆起航的船，是对大学由船院发展而来的历史的概括，也体现了学校百舸争流的时代精神和鲜明的办学特色。
（2）图形又恰似两个奔跑跃动的人，代表了学校生机勃勃、求新竞争的学术气氛。
（3）标志取色科技蓝，有如深邃的思想和蔚蓝的理想。
（4）标志富于动感、具有鲜活的时代气息，能够代表大学的形象，对学校的凝心聚力，对外提升品牌形象将是有力的支持。