江苏科技大学教职工“迎评创优”基础知识答卷(第一卷)

	党委宣传部
江苏科技大学	评 估 办	编印
	工会委员会

2006年3月22日

单位：          姓名：          成绩：          

1．开展高校本科教学工作水平评估的依据、原则和目的是什么？

依据：                                                  ；

原则：                                                  。

目的：通过工作水平评估进一步加强国家对高校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高校的教学工作，促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针，按照教育规律进一步明确            、改善         、加强              ，强化     、深化           ，全面提高          和          。

2．高校本科教学工作水平评估方案的内容有哪些？评估结论分为哪些等级？

一级指标    项，分别是：办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果。此外还有特色项目。

一级指标中包含了    个二级指标，分别是：                                   主讲教师；                                         ；管理队伍、             ；教师风范、学习风气；                                               、体育、社会声誉、就业。在19个二级指标中，有    个指标被列为重要指标。

二级指标下又包含    个观测点。

评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级。评估结论为优秀的标准如下：

A≥15，C≤3，（其中重要项目A≥9，C≤1），D=0，特色鲜明。

江苏科技大学本科教学工作水平评估的目标是         .

3．高校本科教学工作水平评估方案的特点是什么？

评估方案努力体现国家的教育方针以及对高等学校教学工作和人才培养的基本要求，反映各类高等学校教学工作的基本规律及现阶段高等教育教学改革的走势与发展方向，特别强调          ，鼓励学校从实际出发，办出特色。

4．“三个符合度”的具体内容是什么？

一是学校自己所确定的目标                       与                         

                的符合程度；二是                  与实现学校目标要求的符合程度；三是                  与学校自定目标的符合程度。

5．评估工作大致可分为哪几个阶段？

评估工作大致可分为三个阶段：        阶段        阶段、      阶段。在专家组进校前学校所开展评建工作属     阶段；教育部专家组进校评估属        阶段；评估后，学校根据专家组提出的主要问题和建议，结合学校实际，研究并提出《整改方案》，并组织全校师生员工认真实施，属    阶段。

6．我校于什么时间接受教育部专家组本科教学工作水平评估？

今年    月    日至    月    日教育部评估专家组将对我校进行本科教学工作进行全面的检查和评估。

7．江苏科技大学是什么时候成立的？学校现任党委书记、校长是谁？

江苏科技大学是      年    月经教育部批准由原华东船舶工业学院更名组建的。江苏科技大学的办学渊源可追溯到1933年创办的上海市            。1952年9月，上海市人民政府将私立大公职业学校调整更名为上海市机电工业学校。1953年初创建了新中国第一所船舶中等专业学校，上海船舶工业学校。1970年3月迁至镇江，1978年12月改建为镇江船舶学院。1993年6月更名为华东船舶工业学院。1999年学校由原                   划转江苏省，同年12月，江苏省江海贸易学校并入。2000年中国农科院蚕业研究所整建制合并。学校现任党委书记是           教授，校长是         教授。

8．教育部专家组进校考察的主要项目和内容是什么?

    (1)集中听取校长关于            工作情况的专题报告，时间一般不超过40分钟。

    (2)对学校的多媒体教室、语音室、计算机房等各类功能教室、实验室及教学科研仪器设备、体育场馆及体育设施、           及管理手段、          及运用、学生宿舍状况等进行实地考察。

(3)审阅《学校自评报告》及相关材料，重点考察学校提供依据材料的        、      及

        的程度，并随时提出质疑，请学校子以解答。

    (4)分散至学校各相关部处、院系进行走访调查，听取工作简要汇报、查阅原始档案。

    (5)根据《课程表》和考察重点，专家         若干课程，分散进行随堂听课，

    (6)对学生的          和毕业论文进行抽样评估。

    (7)分别召开教师、学生和学校党政领导干部等各类座谈会，进一步了解学校本科教学工作状况。

    (8)根据学校提供的《学生名册》，随机抽取若干学生参加         、       、       等技能测试。

    (9)其他有关考察活动，如：就近考察校外实习实训基地，择日到学生食堂就餐等。

9．“三育人”的内容是什么？

       育人；       育人；      育人。

10．我校有多少个基层教学单位？

现设有     个学院和     个体育部。

   11．对于即将接受教育部评估的高等学校来说，应当怎样更好地做好评估工作?

    第一，要提高认识，做好以评促建工作。各高等学校要充分认识评估工作的       、必要性，以         、求真务实、          的精神，扎扎实实地搞好学校的教学工作。

    第二，要正确处理“硬件”和“软件”的关系，努力做到两手抓，两手都要硬。

    第三，要以平常心态对待评估，保持高校正常教学秩序。

    第四，要充分发动群众，调动全校师生员工的积极性。学校要以评估为契机，使全校教职工都能认识到           的重要性，教育质量是学校的       ，都能够以高度的责任感和荣誉感，积极地投身到评估中去，为评估工作作贡献。

    第五，要遵守评估纪律，并为评估专家工作提供良好的工作条件。

   12．如何在整体上把握好评估?

接受评估的学校不能孤立地就事论事，要把评估工作作为学校提高办学水平的一项重要工作，常抓不懈。专家进校考察评估主要看学校是否            ，在评估工作中是否采取  

          强教学工作、提高教育质量和办学效益，成效是否显著，要从总体上看学校是否具有主动适应社会和经济发展需要的         、          ，是否建立了自主的、良性循环的发展模式。

    13．为何说教学工作处于学校整个工作的中心地位?

    高等学校的根本任务是         ，人才培养的中心环节是      ，因此，教学始终是学校的        。

    学校教学中心地位的确立不是一句空话，它有实际的含义，可以根据以下几点看出来：党政领导是否重视教学工作，经常研究教学工作，并能深入教学一线进行调查研究，解决教学工作中的问题；是否正确处理       、         、与其他工作的关系；对教学的经费投入是否处于优先地位，并有稳定的来源；各职能部门是否都能        进行工作，并能主动为教学服务；学校的各项政策和规定是否都能体现对教学的重视；在对教师的考核中，是否实行教学质量考核         ；育人工作是否已成为学校的舆论中心等。以上工作关键在于落实。

    本科教育是高等教育的主体与基础，抓好本科教育是提高整个高等教育质量的重点和关键。因此学校落实教学工作中心地位时，应把加强本科教学工作列入重要工作日程。

14．本科教学工作水平评估的评建重点是什么?

本科教学水平评估的重点是        ，体现教学工作水平的关键是教育质量。

    15．自评自建阶段的基本要求是什么?

           是评估工作的基础，参评学校要认真对照教学工作水平评估方案，认真总结学

校教学工作         ，找出办学中存在的问题，提出改进的措施，写出自评报告，并准备相应的背景材料。通过自评，进一步推进学校的建设与改革，为学校可持续发展打下良好的基础。

16．我校教职工职业道德规范是什么？

（1）教师职业道德规范：

（2）管理人员职业道德规范：

（3）职工职业道德规范：

17．我校学生有哪些主要课外科技活动?

    目前，以         为龙头，学校长期开展的课外科技活动主要有：大学生科技节，大学生课外科技作品大赛，大学生创业计划竞赛，电脑网络大赛，百科知识竞赛等。学校还每两年举办一次“江苏科技大学学生科技成果展”，集中展示我校学生开展课外学术科技活动和全国、省市各类科技竞赛活动中所取得的成绩。

18．我校开展的“四文明”创建活动具体指的是什么?

    我校开展的“四文明”创建活动是指：         、         、        、         。

19．我校连续     年获得江苏省文明单位称号,我校大学生社会实践活动      次受中宣部、教育部、团中央表彰？

20．学校迎评组织机构如何构成?

    (1)学校成立迎接本科教学工作水平评估领导小组，由 党委书记       、校长      任组长，其它校领导为副组长，各主要职能部门负责人为成员

    (2)领导小组下设办公室，副校长          任办公室主任。

    (3)各学院、部、处成立本单位迎评工作领导小组，明确          为第一责任人。

21．我校迎评创优的工作思路和基本目标是什么?

坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建没”二十字方针，以      为契机，以提高            为重点，进一步突出          的中心地位，充分调动教、管、学三个方面的积极性，采取切实有效的措施，夯实教学基础，加大创新力度，规范教学管理，优化资源配置，强内涵，创特色，重建设，着力构建提高教学质量的       和教学质量        ，做到    件做强、    件做优、      做亮，使本科教学工作水平有明显提高，努力实现，评估结果      的目标。

22．我校开展迎评促建以来取得了哪些成效？

    （1）进一步明确了办学指导思想和教学工作思路，强化了                     ；

    （2）促进了                  管理，教育教学质量得到稳步提高；

    （3）加大了                  的投入力度，大大改善了              ；

（4）加强了              等教学基本建设，并取得了明显进展；

（5）深化了            ，促进了素质教育的实施；

（6）促进了                         的形成，增强了学校的凝聚力；

（7）明确了                        。

23．胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出了哪“八荣八耻”的要求？

以热爱    为荣，以危害    为耻

以服务    为荣，以背离    为耻

以崇尚    为荣，以愚昧    为耻

以辛勤    为荣，以好逸    为耻

以团结    为荣，以损人    为耻

以诚实    为荣，以见利    为耻

以遵纪    为荣，以违法    为耻

以艰苦    为荣，以骄奢    为耻

24．您对进一步提高我校本科教学质量和办学水平，创建优良教风、学风和干部职工工作作风有什么新的建议？